La competencia matemática "plantear y resolver problemas" en el alumno de primer año de la Facultad de Ciencias Económicas, UNCuyo

En los últimos años se ha observado un aumento de las dificultades que manifiestan los estudiantes ingresantes a las carreras asociadas a la tecnología y a los números, como ingeniería y ciencias económicas, frente a actividades que implican plantear y resolver problemas matemáticos. Este trabajo mu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Angelelli, Ana Beatriz, Farés, Graciela Yasmín, Mahnic, Pablo David, Polenta, Cecilia Rosana
Formato: documento de conferencia Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/15385
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description En los últimos años se ha observado un aumento de las dificultades que manifiestan los estudiantes ingresantes a las carreras asociadas a la tecnología y a los números, como ingeniería y ciencias económicas, frente a actividades que implican plantear y resolver problemas matemáticos. Este trabajo muestra los resultados obtenidos al evaluar el nivel de desarrollo de la competencia “Plantear y resolver problemas" en los alumnos que cursaron la asignatura Matemática I durante el año 2019 en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNCuyo. Más de la mitad de los alumnos de la muestra analizada demostraron no alcanzar el nivel mínimo de desarrollo esperado en la competencia evaluada. Además, observamos que una gran parte de los alumnos evidencian dificultades en la interpretación de textos y en la comunicación de respuestas. A partir de estos resultados, intentamos brindar un aporte didáctico que permita contribuir al desarrollo de las competencias a lograr en el futuro profesional de Ciencias Económicas.
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