Robótica educativa como herramienta para el desarrollo de habilidades cognitivas

Recientes investigaciones sobre el uso constructivista de la robótica educativa, tienen ciertas limitaciones. Algunas de ellas se refieren a la educación robótica, en lugar de robótica educativa. Otras siguen un enfoque constructivista, pero ponen énfasis solo en habilidades de diseño, creatividad...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Clavijo, Silvia Cristina
Otros Autores: Membrives, Francisco; Serrano, Graciela María; Escobedo Fuentes, CArla Antonella; Del Pozzi Pani, Emanuel; García, Javier Antonio; Martínez, Carlos Alberto
Formato: info:eu-repo/semantics/other Proyecto de investigación acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Robótica
Programación informática
Desarrollo de la educación
Cognición
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/14414
Aporte de:
Biblioteca Digital de Universidad Nacional de Cuyo
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description Recientes investigaciones sobre el uso constructivista de la robótica educativa, tienen ciertas limitaciones. Algunas de ellas se refieren a la educación robótica, en lugar de robótica educativa. Otras siguen un enfoque constructivista, pero ponen énfasis solo en habilidades de diseño, creatividad y colaboración, mientras que existen líneas de trabajo que utilizan la robótica como herramienta para la educación en Ciencias, Ingeniería y aprendizaje de programación que implican el desarrollo de habilidades cognitivas, pero sin dar evidencias de cómo se produjo su adquisición. Este trabajo propone la robótica educativa como herramienta para la adquisición de habilidades de pensamiento. Se busca indagar cómo el diseño e implementación de proyectos de robótica educativa tanto en el nivel medio como universitario pueden contribuir a facilitar la apropiación de conceptos y procedimientos básicos necesarios para crear un fundamento sólido de conocimientos en el área de robótica por medio de la exploración de actividades de creciente complejidad.
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