Desarrollo profesional docente en Mendoza
El presente trabajo de investigación se propone indagar acerca de los imaginarios sociales subyacentes en las propuestas formativas para docentes en Mendoza. Se estudian instancias posteriores al egreso de la formacion inicial, dentro de lo que se entiende actualmente como desarrollo profesional doc...
Guardado en:
| Autor principal: | Barischetti, Mercedes |
|---|---|
| Otros Autores: | Arpini, Adriana |
| Formato: | Tesis doctoral publishedVersion Tesis de Doctorado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/14218 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
El desafío de la mediación a través de una nueva propuesta pedagógica de Práctica profesional Docente II
por: Schoenfeld, Claudia Marina
Publicado: (2022) -
Más conversaciones con maestras mendocinas
: imaginarios, experiencias y políticas en tensión en las prácticas docentes en la segunda mitad del siglo XX
por: Barischetti, Mercedes Cecilia
Publicado: (2019) -
Conducción del aprendizaje
por: Avolio de Cols, Susana
Publicado: (1977) -
La formación docente : según las representaciones de los futuros maestros /
por: Devalle de Rendo, Alicia
Publicado: (2009) -
Las prácticas docentes de las+os egresadas/os de la facultad de educación en sexualidad
: atención a la diversidad e infancias trans
por: Fernández, Silvia Graciela
Publicado: (2019)