Experiencias educativas en pandemia : gestión e innovación educativa en virtualidad
Luego del flagelo mundial que significó el SARS II (COVID-19) a partir de marzo del 2020, pensamos como equipos docentes que es fundamental analizar este nuevo contexto que desnudó como nunca los grandes niveles de desigualdad socioeconómica que existen en la región de América Latina y el Carib...
Guardado en:
| Autores principales: | De la Rosa, María Eugenia, Tagua, Marcela |
|---|---|
| Formato: | documento de conferencia Documento de conferencia acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/17766 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
El desafío de pensar el espacio curricular práctica docente en contexto de pandemia
: la educación a distancia como un camino posible para estudiantes universitarios
por: Luna, Ayelén, et al.
Publicado: (2022) -
Algunas relaciones entre sociedad y tecnociencia: a propósito del Covid-19 como una crónica anunciada
por: Padilla, Elizabeth
Publicado: (2021) -
Entornos virtuales de aprendizaje : tensiones en los procesos universitarios de innovación educativa. Construcción teórico-metodológica. 16D/202. Informe final 2018-2022.
por: Aquino, Ivonne Stella Maris, et al.
Publicado: (2022) -
Gestión de un territorio redescubierto desde la hibridez
: sistematización de la experiencia en FHyCS-UNaM
por: Garrido, Cristian, et al.
Publicado: (2022) -
La práctica docente, como práctica situada : Una reflexión sobre la experiencia docente en la virtualidad en el contexto de la pandemia Covid 19 y las medidas del ASPO, en la Cátedra de Teorías de la Cultura y Antropología de las sociedades contemporáneas, de la FTS (UNLP) durante el año 2020
por: Otondo, Elena
Publicado: (2023)