Argumentar narrando y narrar argumentando. Un estudio en los hogares de niños pequeños de distintos grupos sociales
En este estudio se analizan secuencias interaccionales en las que narración y argumentación se entrelazan en el discurso de niños de dos grupos sociales -medio (NSM) y bajo (NSB)- en sus intercambios cotidianos en el hogar. La mayoría de los estudios sobre la producción discursiva infantil han atend...
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| Autores principales: | Alam, Florencia, Rosemberg, Celia Renata, Lewinsky, Viviana, Shiro, Marta, Arrúe, Josefina |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/4268 |
| Aporte de: |
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