“Making” public university pandemic : Reflections about inequality based on teacher’s experience in the Universidad Nacional de San Juan

In a national and international context of health emergency that generated an atypical situation of simultaneous closure of all educational institutions, we are going through an extremely particular teaching experience: a forced migration towards virtuality full of uncertainty. In this scenario, the...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Echegaray, María Carla, Merlo, Ivana del Valle, Wortman, Florencia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE) 2021
Materias:
Desigualdades socioeducativas
pandemia
universidad pública
docencia
trayectorias educativas
Social educational inequality
pandemic
public university
teaching
educational trajectories
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/4585
Aporte de:
Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación de Universidad Nacional de Cuyo

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