The pedagogical dilemma: Understanding or judging? An everyday educational difficulty

This reflection article raises the implicit decision in the educational act and, above all, evaluative: understand or judge? Based on an everyday educational fact, the philosophical and irresolvable alternative between determinism and freedom is proposed, suggesting a compatibilist approach that mea...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Juliao Vargas, Carlos Germán
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE) 2021
Materias:
Evaluación
Determinismo
Libertad
Enfoque compatibilista
Educación como anticipación
Evaluation
Determinism
Freedom
Compatibilist approach
Education as anticipation
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/3679
Aporte de:
Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación de Universidad Nacional de Cuyo

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