Dinámica de trabajo colaborativo y remoto

Este trabajo narra la experiencia del equipo docente de la asignatura Introducción a la Programación Imperativa (IPI) durante el primer cuatrimestre del ciclo lectivo 2021. La estructura del documento se presenta del siguiente modo: en primer lugar, una introducción que contextualiza la asignatura....

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Russo, Claudia, Lencina, Paula, Rodríguez, Marina, Fernández, David, Picco, Trinidad
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires 2023
Materias:	Estrategias docentes Dinámicas de trabajo Virtualidad Trabajo remoto Trabajo colaborativo Educación digital
Acceso en línea:	http://repositorio.unnoba.edu.ar/xmlui/handle/23601/665
Aporte de:	Re DI Repositorio Digital UNNOBA de Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires

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spelling	I103-R405-23601-6652024-04-12T19:05:51Z Dinámica de trabajo colaborativo y remoto Russo, Claudia Lencina, Paula Rodríguez, Marina Fernández, David Picco, Trinidad Estrategias docentes Dinámicas de trabajo Virtualidad Trabajo remoto Trabajo colaborativo Educación digital Este trabajo narra la experiencia del equipo docente de la asignatura Introducción a la Programación Imperativa (IPI) durante el primer cuatrimestre del ciclo lectivo 2021. La estructura del documento se presenta del siguiente modo: en primer lugar, una introducción que contextualiza la asignatura. En segundo lugar, se describe de qué modo fue planificada IPI para acompañar a cada estudiante e intentar evitar la frustración e incertidumbre de una primera experiencia universitaria. En tercer lugar, se detalla la metodología de trabajo implementada para que cada estudiante pueda autorregular sus tiempos de estudio, trabajar en equipo y de forma remota. Por último, se presenta el cierre de la narrativa en donde se concluye que la experiencia tuvo un impacto positivo en el proceso de enseñanza y aprendizaje a pesar de haberse llevado a cabo de forma totalmente virtual. Fil: Russo, Claudia. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología; Argentina. Fil: Lencina, Paula. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología; Argentina. Fil: Rodríguez, Marina. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología. Argentina. Fil: Fernández, David. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología; Argentina. Fil: Picco, Trinidad. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Investigación y Transferencia en Tecnología; Argentina. Con referato 2023-12-18T18:15:58Z 2023-12-18T18:15:58Z 2022-06 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion Russo C., Lencina P., Rodriguez, M., Picco T. y Fernandez D. (2021). Dinámica de trabajo colaborativo y remoto. II Workshop de Innovación y Transformación Educativa (WITE). 978-987-3724-61-9 http://repositorio.unnoba.edu.ar/xmlui/handle/23601/665 spa https://wite.unnoba.edu.ar/wp-content/uploads/2023/05/WORKSHOP-DE-INNOVACION-Y-TRANSFORMACION-EDUCATIVA-II-WITE.pdf info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires II Workshop de Innovación y Transformación Educativa 2021
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