Factores presentes en las prácticas pedagógicas del primer ciclo de la carrera de Enfermería UNNOBA, que podrían tener vinculación con la retención en la matrícula de sus estudiantes

El estudio se propuso identificar factores que podrían tener vinculación con la retención de matrícula de los estudiantes de Enfermería, presentes en las prácticas pedagógicas del primer ciclo de la carrera de Enfermería en la Universidad Nacional del Noroeste de Buenos Aires UNNOBA. Se hizo foc...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Curia, Cristina Alejandra
Otros Autores: Bargagna, Irene
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Noroeste de la provincia de Buenos Aires 2022
Materias:
Prácticas pedagógicas
Enfermería universitaria
Retención de matrícula
Acceso en línea:https://repositorio.unnoba.edu.ar:8080/xmlui/handle/23601/482
Aporte de:
Re DI Repositorio Digital UNNOBA de Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires
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spelling I103-R405-23601-4822022-08-23T18:31:55Z Factores presentes en las prácticas pedagógicas del primer ciclo de la carrera de Enfermería UNNOBA, que podrían tener vinculación con la retención en la matrícula de sus estudiantes Curia, Cristina Alejandra Bargagna, Irene Prácticas pedagógicas Enfermería universitaria Retención de matrícula El estudio se propuso identificar factores que podrían tener vinculación con la retención de matrícula de los estudiantes de Enfermería, presentes en las prácticas pedagógicas del primer ciclo de la carrera de Enfermería en la Universidad Nacional del Noroeste de Buenos Aires UNNOBA. Se hizo foco en las materias de los tres primeros años, que corresponden al primer ciclo de la carrera en UNNOBA. Se indagó sobre las prácticas pedagógicas de los docentes del área de salud de la carrera de Enfermería Universitaria UNNOBA, identificando los factores vinculados con la retención de matrícula en alumnos del primer ciclo de la carrera. El abordaje se realizó desde una mirada cualitativa utilizando para ello, el estudio de casos. Se profundizó en opiniones, ideas y concepciones que los docentes del primer ciclo de Enfermería UNNOBA otorgan a sus prácticas pedagógicas. Las unidades de análisis fueron conformadas por los docentes de la carrera de enfermería del primer ciclo, de ambas sedes. Dada la situación actual provocada por la pandemia Covid19, que modificó la vida de todas las personas en el mundo, los modos de brindar clases, las rutinas laborales y la realidad de los docentes de la carrera Enfermería Universitaria, que mayoritariamente trabajan además en el sector salud, la realización de este trabajo se vio afectada en la recolección de datos, imposibilitando entre otras cosas la repregunta y el dialogo enriquecedor de una entrevista. Por lo antes mencionado la recolección de los datos se realizó mediante una encuesta con un cuestionario semi-estructurado, la misma fue enviada y respondida por correo electrónico. El abordaje analítico de la información se realizó a través de la técnica de análisis de contenido. Fil: Curia, Cristina Alejandra. Universidad del Noroeste de la provincia de Buenos Aires. Instituto de posgrado; Argentina ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 2022-08-23T18:29:32Z 2022-08-23T18:29:32Z 2021-06-16 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://repositorio.unnoba.edu.ar:8080/xmlui/handle/23601/482 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf 70 p. application/pdf Universidad Nacional del Noroeste de la provincia de Buenos Aires
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