El aprendizaje en niños y niñas víctimas de abuso sexual infantil (ASI) dificultades en el aprendizaje

El presente trabajo de investigación aborda un análisis descriptivo acerca del abuso sexual infantil (ASI) y su impacto en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas afectados, examinando las características y expresiones propias del mismo. Si bien no existe un patrón único de síntomas, se ha id...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alegre, Agustina
Otros Autores: Del Prado, Lia
Formato: Tesis de grado publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de La Plata 2024
Materias:
ABUSO SEXUAL INFANTIL
IMPACTO EMOCIONAL
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00
Acceso en línea:https://repositorio.ucalp.edu.ar/handle/UCALP/743
Aporte de:
REDI UCALP de Universidad Catolica de La Plata
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spelling I101-R404-UCALP-7432024-10-25T16:32:03Z El aprendizaje en niños y niñas víctimas de abuso sexual infantil (ASI) dificultades en el aprendizaje Alegre, Agustina Del Prado, Lia ABUSO SEXUAL INFANTIL IMPACTO EMOCIONAL DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PSICOPEDAGOGÍA EDUCACIÓN http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00 El presente trabajo de investigación aborda un análisis descriptivo acerca del abuso sexual infantil (ASI) y su impacto en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas afectados, examinando las características y expresiones propias del mismo. Si bien no existe un patrón único de síntomas, se ha identificado que el ASI suele generar una gran conmoción emocional donde los miedos y angustias derivados de esta experiencia traumática interfieren y bloquean la capacidad y motivación para aprender, dando lugar a dificultades de aprendizaje. Asimismo, se busca dar respuesta a la creciente demanda por un marco específico y completo que aborde las posibles acciones de intervención desde el ámbito de la Psicopedagogía frente a esta problemática tan frecuente y nociva, así como también se dejan en evidencia las herramientas y recursos con las que cuentan dichos profesionales para su detección, prevención y tratamiento. Para ello, se adopta un enfoque cualitativo y un diseño bibliográfico, utilizando como técnica principal la revisión documental exhaustiva y reflexiva de la literatura actual sobre este tema. Asimismo, se desarrollan dos (2) casos prácticos como base para el análisis, interpretación y la propuesta de intervenciones psicopedagógicas concretas. En resumen, este trabajo resalta la importancia de un enfoque psicopedagógico específico en la atención y tratamiento de estos niños, contribuyendo a cubrir la brecha investigativa existente en el campo. Fil: Alegre, Agustina. Universidad Católica de La Plata. Facultad de Humanidades. Carrera en Psicopedagogía; Argentina 2024-10-14T23:25:01Z 2024-10-14T23:25:01Z 2023-07 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://repositorio.ucalp.edu.ar/handle/UCALP/743 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf Universidad Católica de La Plata AR
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