Historia y emociones : un campo en expansión para la investigación y la docencia
Pensar las emociones en Historia no solo implica observarlas en su desarrollo histórico sino también en las modalidades en que las emociones adoptan en la construcción de relatos históricos o su transmisibilidad. En este sentido, este proyecto propone analizar las emociones como herramienta heurísti...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Informe técnico draft |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
AR
2024
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| Acceso en línea: | https://repositorio.ucalp.edu.ar/handle/UCALP/428 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Pensar las emociones en Historia no solo implica observarlas en su desarrollo histórico sino también en las modalidades en que las emociones adoptan en la construcción de relatos históricos o su transmisibilidad. En este sentido, este proyecto propone analizar las emociones como herramienta heurística, tanto para aprehender como para aprender la historia. Específicamente se explorará el modo en que las emociones, los sentimientos o las estructuras afectivas moldean, dan sentido y sostienen modos de pensar la Historia en su circulación en la sociedad en general y en la educación en particular. |
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