Student learning experiences during COVID-19 pandemic. An analysis of synchronous and asynchronous activity in higher education

This paper investigates students’ experiences during emergency remote teaching caused by the COVID-19 pandemic. The meanings that students give to the virtualization of teaching were explored through the application of a qualitative survey. The mixed analysis of the information facilitated the const...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Morán, Lourdes, Álvarez, Guadalupe, Manolakis, Laura
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología 2021
Materias:
higher education; student learning; distance education; synchronous; asynchronous
enseñanza superior; aprendizaje estudiantil; educación a distancia; sincrónico; asincrónico
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/36311
Aporte de:
Virtualidad, Educación y Ciencia de Universidad Nacional de Córdoba

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