Engagement Acadêmico - Contributos das tecnologias digitais para um processo trans]formativo nas relações de engajamento na Educação Superior
Esta síntese traz resultados de pesquisa oriundos do curso de Doutoramento em Educação, realizado em instituição localizada no Sul do Brasil, abordando a temática do Engagement Acadêmico na Educação Superior. Para tanto, consideramos as tecnologias digitais como contributos indispensáveis para um pr...
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| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología
2020
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I10-R378-article-294422021-09-21T18:32:19Z Engagement Acadêmico - Contributos das tecnologias digitais para um processo trans]formativo nas relações de engajamento na Educação Superior Rigo, Rosa Maria tesis Esta síntese traz resultados de pesquisa oriundos do curso de Doutoramento em Educação, realizado em instituição localizada no Sul do Brasil, abordando a temática do Engagement Acadêmico na Educação Superior. Para tanto, consideramos as tecnologias digitais como contributos indispensáveis para um processo [trans]formativo nas relações de engagement dos estudantes, sobretudo no primeiro ano da graduação, momento considerado de difícil transição. Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología 2020-07-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/29442 10.60020/1853-6530.v11.n21.29442 Virtuality, Education and Science; Vol. 11 No. 21 Virtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 11 Núm. 21 1853-6530 10.60020/1853-6530.v11.n21 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/29442/30277 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/29442/30278 Derechos de autor 2020 Rosa Maria Rigo https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
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Esta síntese traz resultados de pesquisa oriundos do curso de Doutoramento em Educação, realizado em instituição localizada no Sul do Brasil, abordando a temática do Engagement Acadêmico na Educação Superior. Para tanto, consideramos as tecnologias digitais como contributos indispensáveis para um processo [trans]formativo nas relações de engagement dos estudantes, sobretudo no primeiro ano da graduação, momento considerado de difícil transição. |
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