Teacher professional development in a virtual environment graduate program

This paper expects to open-up a debate about the training of teachers who enroll in a virtual post-graduate program. In 2007, the Master’s Program on «Educational Processes Mediated by Technologies» (PEMPT), was introduced by the Advanced Studies Center (CEA) of the National University of Cordoba. F...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gallino, Mónica, Juárez Jerez, Hada Graziela
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología 2010
Materias:
educación virtual
modelo didáctico
soportes
formatos
trabajo colaborativo
virtual education
didactic model
format
collaborative work
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/237
Aporte de:
Virtualidad, Educación y Ciencia de Universidad Nacional de Córdoba

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