Enrich feedback to consolidate learning

This article seeks to contribute to the understanding of feedback as a complex process involving multiple dimensions. It retrieves the feedback model of Hattie and Tymperley, the self-regulation model of Nicol and Macfarlane and synthesizes modalities according to which the concept of feedback has b...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lima Silvain, Graciela
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología 2017
Materias:
formative feedback
learning
self-regulation
higher education
virtual scenarios
realimentación formativa
aprendizajes
autorregulación
educación superior
escenarios virtuales.
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/17328
Aporte de:
Virtualidad, Educación y Ciencia de Universidad Nacional de Córdoba

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