Competitividad universitaria y coordinación inter-MERCOSUR. Un aporte hacia la formalización de indicadores

La competitividad ha sido profusamente abordada, conhincapié en causas complejas y múltiples que explican elgrado alcanzado por una organización o país. Estaorientación predominante generó definiciones, como:“paradigmas”, “cadenas de valor” o “ventajascompetitivas”, con difusión literaria, interpret...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Silva, Gabriel Héctor
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2012
Materias:
MERCOSUR
Competitividad
Universidades
Indicadores
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/5631
Aporte de:
Integración y Conocimiento de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R376-article-56312020-07-08T11:49:26Z Competitividad universitaria y coordinación inter-MERCOSUR. Un aporte hacia la formalización de indicadores Silva, Gabriel Héctor MERCOSUR Competitividad Universidades Indicadores La competitividad ha sido profusamente abordada, conhincapié en causas complejas y múltiples que explican elgrado alcanzado por una organización o país. Estaorientación predominante generó definiciones, como:“paradigmas”, “cadenas de valor” o “ventajascompetitivas”, con difusión literaria, interpretación decontextos y elaboración de políticas, especialmente parafundamentar incentivos y/o controles al comerciointernacional.Dada la vastedad del término, resulta interesante y útilorientarlo hacia sistemas de educación superior, bajo lahipótesis de que mejoraría el desempeño de enteseducativos, optimizaría sus recursos, procesos yresultados, además de permitir comparacionesinternacionales más objetivas. Al efecto, se requiere unadefinición cualitativo-cuantitativa de la “competitividaduniversitaria”, complementando –claro está– a lanecesaria armonización de políticas en el MERCOSUR.Para precisar los componentes de dicha competitividadse procederá a: a) definir las “grandes variables” y sus enfoques explicativos, b) desagregar sus determinantes,c) obtener indicadores preliminares. Superadas estasetapas básicas, correspondería – en el marco delproyecto en marcha– interpretar indicadores de acuerdoa los datos obtenibles, compararlos, extraerconclusiones y, eventualmente, plantear modelos desimulación con análisis de sensibilidad.Por todo, se aspira a que estos esfuerzos aporten a laobtención de diagnósticos dinámicos en los sistemas de educación superior del MERCOSUR, a la mayor calidadde sus procesos y resultados, y a la búsqueda de unafructífera competitividad universitaria que acompañe lacoordinación de estrategias y políticas económicas en laregión.Palabras Clave: MERCOSUR – Competitividad –Universidades – Indicadores Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2012-06-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/5631 10.61203/2347-0658.v1.n.5631 Integración y Conocimiento; Vol. 1 (2012): Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR (versión anterior) ISSN 2313 - 9080 Integración y Conocimiento; Vol. 1 (2012): Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR (versión anterior) ISSN 2313 - 9080 Integración y Conocimiento; v. 1 (2012): Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR (versión anterior) ISSN 2313 - 9080 2347-0658 10.61203/2347-0658.v1.n spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/5631/6484 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/5631/27569 Derechos de autor 2012 Integración y Conocimiento
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