Futuros da Educação Superior: tendências e cenários em contextos emergentes

A obra Futuros da Educação Superior: tendências e cenários em contextos emergentes integra a produção do Programa Núcleo de Excelência em Ciência, Tecnologia e Inovação (PRONEX), diretamente associado à Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educação Superior (RIES). Nesta obra em particul...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: de Senne Cargnin, Andressa
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Portugués
Publicado: Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2026
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/51722
Aporte de:
Integración y Conocimiento de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R376-article-517222026-02-19T00:42:34Z Futuros da Educação Superior: tendências e cenários em contextos emergentes de Senne Cargnin, Andressa A obra Futuros da Educação Superior: tendências e cenários em contextos emergentes integra a produção do Programa Núcleo de Excelência em Ciência, Tecnologia e Inovação (PRONEX), diretamente associado à Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educação Superior (RIES). Nesta obra em particular, o foco recai sobre os futuros possíveis da educação superior, especialmente nas realidades latino-americanas e lusófonas, marcadas por fragilidades estruturais e desafios contemporâneos, mas também por possibilidades formativas e epistêmicas. Os textos evidenciam transformações impulsionadas pela pandemia da COVID-19, como a intensificação do ensino híbrido e virtual e a reconfiguração dos debates sobre qualidade, equidade e inclusão. A obra também problematiza o financiamento da educação superior e as políticas de internacionalização, defendendo perspectivas orientadas pela cooperação solidária em contraposição às lógicas de mercantilização acadêmica. Nesse contexto, ganham destaque discussões sobre inovação pedagógica e aprendizagem docente ancorada em práticas colaborativas. Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2026-02-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/51722 10.61203/2347-0658.v1.n15.51722 Integración y Conocimiento; Vol. 1 No. 15 (2026): Integración y Conocimiento Integración y Conocimiento; Vol. 1 Núm. 15 (2026): Integración y Conocimiento Integración y Conocimiento; v. 1 n. 15 (2026): Integración y Conocimiento 2347-0658 10.61203/2347-0658.v1.n15 por https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/51722/52361 Derechos de autor 2026 Integración y Conocimiento https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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description A obra Futuros da Educação Superior: tendências e cenários em contextos emergentes integra a produção do Programa Núcleo de Excelência em Ciência, Tecnologia e Inovação (PRONEX), diretamente associado à Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educação Superior (RIES). Nesta obra em particular, o foco recai sobre os futuros possíveis da educação superior, especialmente nas realidades latino-americanas e lusófonas, marcadas por fragilidades estruturais e desafios contemporâneos, mas também por possibilidades formativas e epistêmicas. Os textos evidenciam transformações impulsionadas pela pandemia da COVID-19, como a intensificação do ensino híbrido e virtual e a reconfiguração dos debates sobre qualidade, equidade e inclusão. A obra também problematiza o financiamento da educação superior e as políticas de internacionalização, defendendo perspectivas orientadas pela cooperação solidária em contraposição às lógicas de mercantilização acadêmica. Nesse contexto, ganham destaque discussões sobre inovação pedagógica e aprendizagem docente ancorada em práticas colaborativas.
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