Sentidos en torno al proceso de democratización de la enseñanza universitaria
La educación superior, en América Latina y el mundo, se encuentra en un proceso de expansión que en muchos casos tiende a la universalización. Para una institución que se ha caracterizado por ser elitista y excluyente este proceso le genera grandes desafíos, no exento de contradicciones y tensiones....
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/49780 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La educación superior, en América Latina y el mundo, se encuentra en un proceso de expansión que en muchos casos tiende a la universalización. Para una institución que se ha caracterizado por ser elitista y excluyente este proceso le genera grandes desafíos, no exento de contradicciones y tensiones. En este artículo se exploran los sentidos que orientan y configuran las concepciones en torno al derecho a la educación y el proceso de democratización de la enseñanza universitaria en el período reciente. Se analiza el proceso de la Universidad de la República (Udelar) entre los años 2006 y 2018. Se indagan en los Planes de Desarrollo Estratégico ya que expresan los lineamientos generales y también las acciones más concretas que definieron a la institución y presentan un pilar de la política institucional de la Udelar que le da continuidad y estabilidad. El análisis expresa que el derecho a la educación ha sido un aspecto transversal en el desarrollo de la Udelar. El proceso de democratización presenta avances y retrocesos, que expresan y reconstruyen los sentidos y significaciones que conviven en la institución. El período estudiado se caracteriza por desplegar una perspectiva democratizadora que busca ampliar sus bases sociales. Se identifica un proyecto político-pedagógico que orienta y configura un sentido sobre el derecho a la universidad tanto de los individuos como del pueblo en tanto bien público y social; y que es una responsabilidad del Estado garantizarlo. |
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