Informe del Relevamiento de opinión sobre avances y desafíos en materia de Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina respecto de las recomendaciones de la CRES 2018

El informe recoge las opiniones y propuestas recibidas en respuesta al cuestionario preparado por la Cátedra UNESCO Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina (Cátedra UNESCO ESIAL) que se difundió vía mail y redes sociales (Facebook y Whatsapp), entre los días 1 de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: UNESCO ESIAL, Cátedra
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2024
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/44225
Aporte de:
Integración y Conocimiento de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R376-article-442252024-02-01T21:26:20Z Informe del Relevamiento de opinión sobre avances y desafíos en materia de Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina respecto de las recomendaciones de la CRES 2018 UNESCO ESIAL, Cátedra El informe recoge las opiniones y propuestas recibidas en respuesta al cuestionario preparado por la Cátedra UNESCO Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina (Cátedra UNESCO ESIAL) que se difundió vía mail y redes sociales (Facebook y Whatsapp), entre los días 1 de septiembre y 1 de diciembre de 2023. La convocatoria a responderlo fue especialmente dirigida a integrantes de organizaciones de pueblos indígenas y afrodescendientes, y/o de derechos humanos, estudiantes, graduadxs, funcionarixs/no docentes, docentes de universidades y otras Instituciones de Educación Superior (IES) interesadas en el campo de la Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes. El cuestionario contenía 7 preguntas acerca los avances y desafíos respecto de las recomendaciones del Eje “Educación superior, diversidad cultural e interculturalidad en América Latina” de la de Declaración Final y de la Carta de las Universidades e Instituciones de Educación Superior de los Pueblos Indígenas de la III Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2018). Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2024-02-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/44225 Integración y Conocimiento; Vol. 13 No. 1 (2024): Integración y Conocimiento; 215-228 Integración y Conocimiento; Vol. 13 Núm. 1 (2024): Integración y Conocimiento; 215-228 Integración y Conocimiento; v. 13 n. 1 (2024): Integración y Conocimiento; 215-228 2347-0658 10.61203/2347-0658.v13.n1 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/44225/44576 Derechos de autor 2024 Integración y Conocimiento https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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