Dias, M. A. (2016) Enseñanza Superior como bien público. Perspectivas para el centenario de la Declaración de Córdoba. Montevideo: AUGM.
Para se compreender o contexto e o alcance do livro de Marco Antonio Rodrigues Dias sobre a educação superior como bem público, creio ser necessário, ainda que de forma lacônica, tecer algumas considerações sobre a atuação da Unesco ao tempo de seu Diretor-Geral, o cientista, político, humanista e e...
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| Lenguaje: | Portugués |
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Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR
2018
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I10-R376-article-201142020-07-08T11:48:50Z Dias, M. A. (2016) Enseñanza Superior como bien público. Perspectivas para el centenario de la Declaración de Córdoba. Montevideo: AUGM. Da Cunha, Celio Para se compreender o contexto e o alcance do livro de Marco Antonio Rodrigues Dias sobre a educação superior como bem público, creio ser necessário, ainda que de forma lacônica, tecer algumas considerações sobre a atuação da Unesco ao tempo de seu Diretor-Geral, o cientista, político, humanista e educador Federico Mayor Zaragoza, que dirigiu essa Organização das Nações Unidas de 1987 a 1999. Foi no período de gestão de Mayor que a Unesco mais se aproximou de seus ideais e de seus pressupostos fundadores. O preâmbulo da Constituição da Unesco, em 1945, apontava a ignorância como a real fonte de todos os infortúnios, materiais e mentais (UNESCO, 2015, p. 20-21). Mayor tinha consciência de que era necessário perseguir esse caminho. E foi também o tempo em que Marco Antonio Rodrigues Dias haveria de se tornar referência no âmbito das lutas por uma universidade comprometida com a história e a cultura. Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2018-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/20114 10.61203/2347-0658.v7.n1.20114 Integración y Conocimiento; Vol. 7 No. 1 (2018): Integración y Conocimiento; 240-244 Integración y Conocimiento; Vol. 7 Núm. 1 (2018): Integración y Conocimiento; 240-244 Integración y Conocimiento; v. 7 n. 1 (2018): Integración y Conocimiento; 240-244 2347-0658 10.61203/2347-0658.v7.n1 por https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/20114/20098 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/20114/27588 Derechos de autor 2018 Integración y Conocimiento |
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