Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico.

Los autores–investigadores con más de dos décadas de trabajo e investigación en evaluación de la docencia universitaria- presentan un documento elaborado conjuntamente durante el segundo semestre de 2016 con el objetivo de compartir y actualizar información sobre el tema, analizar y discutir la prob...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Buendía, Angélica, García Salord, Susana, Grediaga, Rocío, Landesman, Monique, Rodríguez-Gómez, Roberto, Rondero, Norma, Rueda, Mario, Vera, Héctor
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2017
Materias:
Evaluación de la Docencia
Profesión Académica
México
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/18693
Aporte de:
Integración y Conocimiento de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R376-article-18693
record_format ojs
spelling I10-R376-article-186932019-10-18T17:06:19Z Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico. Buendía, Angélica García Salord, Susana Grediaga, Rocío Landesman, Monique Rodríguez-Gómez, Roberto Rondero, Norma Rueda, Mario Vera, Héctor Evaluación de la Docencia Profesión Académica México Los autores–investigadores con más de dos décadas de trabajo e investigación en evaluación de la docencia universitaria- presentan un documento elaborado conjuntamente durante el segundo semestre de 2016 con el objetivo de compartir y actualizar información sobre el tema, analizar y discutir la problemática de los programas de estímulos a la productividad implementados en México y plantear contribuciones críticas y debates para su reformulación. La discusión abordó, entre otras cuestiones, la utilidad de los programas respecto de sus propósitos; grado de aceptación por los académicos como parte de la regulación de su práctica; la posibilidad de pensar alternativas que los reemplacen o mejoren; los aspectos a considerar para ello y, si resulta deseable mantener el vínculo entre evaluación del desempeño y estímulos económicos. Así, a partir del análisis del origen y desarrollo de los programas de estímulos y de las formas de evaluación del trabajo académico asociadas a los mismos, y de la consideración de los principales efectos generados por su implementación, se plantean algunas alternativas de revisión y mejora. El documento está disponible públicamente para favorecer la intervención de quienes pudieran interesarse en su discusión y en la propuesta de alternativas de revisión de las políticas en desarrollo. Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2017-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/18693 10.61203/2347-0658.v6.n2.18693 Integración y Conocimiento; Vol. 6 No. 2 (2017): Integración y Conocimiento Integración y Conocimiento; Vol. 6 Núm. 2 (2017): Integración y Conocimiento Integración y Conocimiento; v. 6 n. 2 (2017): Integración y Conocimiento 2347-0658 10.61203/2347-0658.v6.n2 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/18693/19112 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/18693/27628 Derechos de autor 2017 Integración y Conocimiento
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-376
container_title_str Integración y Conocimiento
language Español
format Artículo revista
topic Evaluación de la Docencia
Profesión Académica
México
spellingShingle Evaluación de la Docencia
Profesión Académica
México
Buendía, Angélica
García Salord, Susana
Grediaga, Rocío
Landesman, Monique
Rodríguez-Gómez, Roberto
Rondero, Norma
Rueda, Mario
Vera, Héctor
Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico.
topic_facet Evaluación de la Docencia
Profesión Académica
México
author Buendía, Angélica
García Salord, Susana
Grediaga, Rocío
Landesman, Monique
Rodríguez-Gómez, Roberto
Rondero, Norma
Rueda, Mario
Vera, Héctor
author_facet Buendía, Angélica
García Salord, Susana
Grediaga, Rocío
Landesman, Monique
Rodríguez-Gómez, Roberto
Rondero, Norma
Rueda, Mario
Vera, Héctor
author_sort Buendía, Angélica
title Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico.
title_short Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico.
title_full Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico.
title_fullStr Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico.
title_full_unstemmed Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico.
title_sort queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico.
description Los autores–investigadores con más de dos décadas de trabajo e investigación en evaluación de la docencia universitaria- presentan un documento elaborado conjuntamente durante el segundo semestre de 2016 con el objetivo de compartir y actualizar información sobre el tema, analizar y discutir la problemática de los programas de estímulos a la productividad implementados en México y plantear contribuciones críticas y debates para su reformulación. La discusión abordó, entre otras cuestiones, la utilidad de los programas respecto de sus propósitos; grado de aceptación por los académicos como parte de la regulación de su práctica; la posibilidad de pensar alternativas que los reemplacen o mejoren; los aspectos a considerar para ello y, si resulta deseable mantener el vínculo entre evaluación del desempeño y estímulos económicos. Así, a partir del análisis del origen y desarrollo de los programas de estímulos y de las formas de evaluación del trabajo académico asociadas a los mismos, y de la consideración de los principales efectos generados por su implementación, se plantean algunas alternativas de revisión y mejora. El documento está disponible públicamente para favorecer la intervención de quienes pudieran interesarse en su discusión y en la propuesta de alternativas de revisión de las políticas en desarrollo.
publisher Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR
publishDate 2017
url https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/18693
work_keys_str_mv AT buendiaangelica queriamosevaluaryterminamoscontandoalternativasparalaevaluaciondeltrabajoacademico
AT garciasalordsusana queriamosevaluaryterminamoscontandoalternativasparalaevaluaciondeltrabajoacademico
AT grediagarocio queriamosevaluaryterminamoscontandoalternativasparalaevaluaciondeltrabajoacademico
AT landesmanmonique queriamosevaluaryterminamoscontandoalternativasparalaevaluaciondeltrabajoacademico
AT rodriguezgomezroberto queriamosevaluaryterminamoscontandoalternativasparalaevaluaciondeltrabajoacademico
AT ronderonorma queriamosevaluaryterminamoscontandoalternativasparalaevaluaciondeltrabajoacademico
AT ruedamario queriamosevaluaryterminamoscontandoalternativasparalaevaluaciondeltrabajoacademico
AT verahector queriamosevaluaryterminamoscontandoalternativasparalaevaluaciondeltrabajoacademico
first_indexed 2024-09-03T23:05:07Z
last_indexed 2024-09-03T23:05:07Z
_version_ 1809217966173061120

Ejemplares similares