ACTITUDES HACIA LA MATEMÁTICA: ALGUNAS CONSIDERACIONES EN SU RELACIÓN CON LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA MISMA

La importancia de la matemática en los diferentes ámbitos de la vida, nadie la pone en discusión actualmente, sin embargo, los resultados de las evaluaciones tanto en el ámbito colombiano como en el internacional señalan muy bajos resultados, e incluso con forman, parte del fracaso escolar en los di...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Orjuela, Claudia Patricia, Hernández Barbosa, Rubinsten, Cabrera González, Luis Miguel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación 2019
Materias:
actitud hacia la matemática
aprendizaje de la matemática
enseñanza de la matemática
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/25287
Aporte de:
Revista de Educación Matemática de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R366-article-252872023-10-25T18:38:32Z ACTITUDES HACIA LA MATEMÁTICA: ALGUNAS CONSIDERACIONES EN SU RELACIÓN CON LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA MISMA Orjuela, Claudia Patricia Hernández Barbosa, Rubinsten Cabrera González, Luis Miguel actitud hacia la matemática aprendizaje de la matemática enseñanza de la matemática La importancia de la matemática en los diferentes ámbitos de la vida, nadie la pone en discusión actualmente, sin embargo, los resultados de las evaluaciones tanto en el ámbito colombiano como en el internacional señalan muy bajos resultados, e incluso con forman, parte del fracaso escolar en los diferentes niveles educativos. Por ello en este ensayo se exponen algunas consideraciones con respecto al dominio afectivo, el cual se piensa fundamental al suponer las actitudes de los estudiantes como un factor preponderante en losprocesos de enseñanza y aprendizaje de este campo de conocimiento. Tal consideración se realiza con el ánimo de que la misma sea objeto de reflexión para los docentes, quienes son, en última instancia, los que proponen formas diversas para su enseñanza y aprendizaje. Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación 2019-08-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/25287 10.33044/revem.25287 Revista de Educación Matemática; Vol. 34 Núm. 2 (2019) 1852-2890 0326-8780 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/25287/24567 Derechos de autor 2019 Claudia Patricia Orjuela, Rubinsten Hernández Barbosa, Luis Miguel Cabrera González https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
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