LÍMITES DE LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS PARA COMPRENDER LOS DESEMPEÑOS ESCOLARES. EL CASO DE LOS OPERATIVOS APRENDER EN ARGENTINA

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gutiérrez, Gonzalo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación 2017
Materias:
Operativo Aprender
evaluación
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/18732
Aporte de:
Revista de Educación Matemática de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R366-article-18732
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spelling I10-R366-article-187322023-10-25T18:51:09Z LÍMITES DE LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS PARA COMPRENDER LOS DESEMPEÑOS ESCOLARES. EL CASO DE LOS OPERATIVOS APRENDER EN ARGENTINA Gutiérrez, Gonzalo Operativo Aprender evaluación . Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación 2017-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/18732 10.33044/revem.18732 Revista de Educación Matemática; Vol. 32 Núm. 3 (2017) 1852-2890 0326-8780 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/18732/18552 Derechos de autor 2017 Gonzalo Gutiérrez https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
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