Uso de análisis multivariado para caracterizar la formación matemática de los alumnos ingresantes y medir su desempeño en la primera asignatura del área en la Universidad

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ávila, Olga, Cerati, Eleonora, Macías, Roberto, Redolatti, Claudia, Schwer, Ingrid, Taverna, María Laura
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación 2008
Materias:
análisis discriminante
regresión logística
ingresante
matemática
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10447
Aporte de:
Revista de Educación Matemática de Universidad Nacional de Córdoba

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