Experiencia Innovadora de utilización de las tics en la formación de docentes

En este trabajo se presenta la implementación de un curso semi-presencial de la incorporación de las nuevas Tecnologías en enseñanza de la Matemática, impartido por docentes integrantes de un proyecto de Investigación Educativa de la Facultad de Ciencias Exactas, Física y Naturales de la Universidad...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gil, Lucía, Calvo, Inés
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación 2010
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10235
Aporte de:
Revista de Educación Matemática de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R366-article-10235
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spelling I10-R366-article-102352024-03-25T21:00:28Z Experiencia Innovadora de utilización de las tics en la formación de docentes Gil, Lucía Calvo, Inés En este trabajo se presenta la implementación de un curso semi-presencial de la incorporación de las nuevas Tecnologías en enseñanza de la Matemática, impartido por docentes integrantes de un proyecto de Investigación Educativa de la Facultad de Ciencias Exactas, Física y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan, a docentes del nivel secundario. La experiencia comienza mediante una sección inicial presencial, un periodo de dos semanas de enseñanza virtual, otro encuentro presencial y nuevamente dos semanas de enseñanza virtual. Al finalizar el curso una sesión de ajuste y evaluación denominada puesta en común con el fin de analizar y discutir la metodología y resultados de las actividades propuestas. Respondiendo a los objetivos, las nuevas tecnologías utilizadas para la implementación del curso son aquellas que a su vez, los docentes deben poner en práctica en el proceso de enseñanza aprendizaje, dando de esta manera importancia al efecto multiplicativo de la experiencia, tendiendo a acortar la brecha existente entre el alumno y el docente. Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación 2010-12-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10235 10.33044/revem.10235 Revista de Educación Matemática; Número especial: Trabajos de Investigación y Propuestas de Enseñanza – 2010 1852-2890 0326-8780 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10235/10895 Derechos de autor 2010 Lucía Gil, Inés Calvo https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
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