10 años leyendo y escribiendo Cartas en el Establecimiento Penitenciario N°3 para mujeres de la provincia de Córdoba

Este artículo se propone reflexionar a partir de una experiencia extensionista que se lleva a cabo desde el año 2015 en el Establecimiento Penitenciario N°3 (EP3) para mujeres de la provincia de Córdoba; y tensionar y problematizar las particularidades que implica hacer extensión en la cárcel en gen...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bergel, Camila
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión 2025
Materias:
university extension
prison contexts
women
letters
extensión universitaria
contextos de encierro
mujeres
cartas
extensão universitária
contextos de confinamento
mulheres
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/49342
Aporte de:
E+E: Estudios de Extensión en Humanidades de Universidad Nacional de Córdoba
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description Este artículo se propone reflexionar a partir de una experiencia extensionista que se lleva a cabo desde el año 2015 en el Establecimiento Penitenciario N°3 (EP3) para mujeres de la provincia de Córdoba; y tensionar y problematizar las particularidades que implica hacer extensión en la cárcel en general, y en (y con) mujeres en particular. El taller de Lectura y Escritura de Cartas, que se enmarca dentro del Programa Universitario en la Cárcel (PUC) y la Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades (FFyH) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), festeja este 2025 sus 10 años de desarrollo y sostenimiento. A lo largo de estos años, quienes lo componen han aprendido y construído dinámicas y estrategias propias y particulares de un taller de extensión dictado en EP3. Sin fórmulas perfectas ni estáticas, y con preguntas que constantemente son enunciadas y debatidas, tales como: ¿Qué significa ser sujeto de derechos en la cárcel? ¿Qué implica la extensión, planteada desde el derecho a la educación, en un contexto de encierro? ¿Qué especificidades tiene la privación de libertad para las mujeres? ¿Qué pasa cuando esas especificidades exceden ampliamente el derecho a la educación desde el que se planteó la propuesta y ponen en juego otros derechos cuya atención no puede obviarse? ¿Qué alcances y límites tiene la extensión universitaria respecto de ellos? El equipo se propone reflexionar desde la especificidad del propio taller, para seguir construyendo sobre nuestra universidad democrática y abierta, que es atravesada y transformada a partir de estas experiencias en contextos de encierro.
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El taller de Lectura y Escritura de Cartas, que se enmarca dentro del Programa Universitario en la Cárcel (PUC) y la Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades (FFyH) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), festeja este 2025 sus 10 años de desarrollo y sostenimiento. A lo largo de estos años, quienes lo componen han aprendido y construído dinámicas y estrategias propias y particulares de un taller de extensión dictado en EP3. Sin fórmulas perfectas ni estáticas, y con preguntas que constantemente son enunciadas y debatidas, tales como: ¿Qué significa ser sujeto de derechos en la cárcel? ¿Qué implica la extensión, planteada desde el derecho a la educación, en un contexto de encierro? ¿Qué especificidades tiene la privación de libertad para las mujeres? ¿Qué pasa cuando esas especificidades exceden ampliamente el derecho a la educación desde el que se planteó la propuesta y ponen en juego otros derechos cuya atención no puede obviarse? ¿Qué alcances y límites tiene la extensión universitaria respecto de ellos? El equipo se propone reflexionar desde la especificidad del propio taller, para seguir construyendo sobre nuestra universidad democrática y abierta, que es atravesada y transformada a partir de estas experiencias en contextos de encierro. This article aims to reflect on an university extension experience carried out since 2015 at Women’s Penitentiary Facility N. 3 (EP3), in the province of Córdoba, Argentina. It seeks to examine and problematize the specific challenges of conducting university extension in prison settings in general, and particularly with (and among) incarcerated women.The Letter Reading and Writing Workshop, which is part of the University Program in Prison (PUC) and the Extension Office of the Faculty of Philosophy and Humanities (FFyH) at the National University of Córdoba (UNC), celebrates its 10 years of development and sustainability in 2025. Throughout this time, its members have learned and built their own unique dynamics and strategies for an extension workshop held in EP3. Without perfect or static formulas, and with questions that are constantly posed and debated, such as: Whatdoes it mean to be a subject of rights in prison? What does university extension, posed from the right to education, imply in a context of confinement? What specific challenges does incarceration pose for women? What happens when those specificities far exceed the right to education from which the proposal was made and involve other rights whose attention cannot be overlooked? And what are the scopes and limits that the university extension has in relation to them? The team aims to reflect from the specificity of the workshop itself, to continue building on our democratic and open university, which is traversed and transformed through these experiences in contexts of confinement. Este artigo tem como objetivo refletir sobre uma experiência de extensão que vem sendo realizada desde 2015 no Estabelecimento Penitenciário N°3 (EP3) para mulheres na província de Córdoba; e enfatizar e problematizar as particularidades de se fazer extensão na prisão em geral, e em (e com) mulheres em particular. A oficina de Leitura e Escrita de Cartas, que faz parte do Programa Universidade na Prisão (PUC) e da Secretaria de Extensão da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FFyH) da Universidade Nacional de Córdoba (UNC), está comemorando seu 10º ano de desenvolvimento e sustentabilidade em 2025. Ao longo desses anos, seus membros aprenderam e construíram suas próprias dinâmicas e estratégias particulares de uma oficina de extensão ministrada no EP3. Sem fórmulas perfeitas ou estáticas, e com questões que estão sendo constantemente colocadas e debatidas, tais como: O que significa ser sujeito de direitos na prisão? O que implica a extensão, com base no direito à educação, em um contexto de encarceramento? Quais são as especificidades da privação de liberdade para as mulheres? O que acontece quando essas especificidades vão muito além do direito à educação, a partir do qual a proposta foi feita, e colocam em jogo outros direitos cuja atenção não pode ser ignorada? Quais são os alcances e os limites da extensão universitária em relação a esses direitos? A equipe se propõe a refletir sobre a especificidade do próprio workshop, a fim de continuar construindo nossa universidade democrática e aberta, que é atravessada e transformada por essas experiências em contextos de confinamento. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión 2025-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/49342 E+E: Estudios de Extensión en Humanidades; Vol. 12 Núm. 19 (2025): Disputar libertades, garantizar derechos: tareas de la extensión universitaria; 12 - 24 E+E: University Extension Studies in Humanities; Vol. 12 No. 19 (2025): Disputing freedoms, guaranteeing rights: the tasks of university extension; 12 - 24 E+E: Estudos de Extensão Universitária em Ciências Humanas; v. 12 n. 19 (2025): Desafiar as liberdades, garantir os direitos: as tarefas da extensão universitária; 12 - 24 1853-8088 1852-0278 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/49342/49526 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/49342/49527 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

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