Organized child protagonism: reflections and challenges around a university extension experience

Desde nuestra experiencia, observamos que muchas veces se piensa a niños, niñas y adolescentes como destinatarios/as pasivos/as de las propuestas de extensión universitaria y educación popular, y escasamente se considera la dimensión política y las implicancias de generar espacios de organización, p...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cantoro, Carla, Lanzavecchia, Rayen, Diaz, Romina Belén
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión 2022
Materias:
protagonismo infantil, extensión crítica, educación popular
protagonismo infantil, extensão crítica, educação popular
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/37434
Aporte de:
E+E: Estudios de Extensión en Humanidades de Universidad Nacional de Córdoba

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