Planificación docente para fomentar habilidades cognitivas básicas desde el aula. Un ejemplo de implementación concreto

Mostrar todas las versiones(2)

Los resultados de las últimas evaluaciones de la calidad educativa evidenciaron que el sistema educativo argentino necesita un cambio. Simultáneamente, las ciencias del comportamiento han avanzado significativamente en la comprensión de los procesos de aprendizaje. Muchos autores han propuesto inter...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gonzales Chaves, Clara María, Goldin, Andrea Paula
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba 2024
Materias:
Neurociencia educacional
habilidades cognitivas
planificación docente
calidad educativa
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/44612
Aporte de:
Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento de Universidad Nacional de Córdoba

Ejemplares similares

Ejemplares similares