Intercambio docente y formación intercultural: un estudio de caso entre Argentina y México en el marco del programa PILA

Este artículo presenta un estudio de caso basado en la sistematización de una experiencia de intercambio docente entre la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina) y la Universidad Veracruzana (México), en el marco del Programa de Intercambio Académico Latinoamericano (PILA). A través de un enfo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Screpnik, Claudia R., Mendoza Ponce, Juana G., Toledo Barrios, Sergio F.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Escuela de Perfeccionamiento en Investigación Operativa 2025
Materias:
academic mobility
higher education
intercultural competencies
PILA
internationalization
intercambio académico
educación superior
competencias interculturales
internacionalización
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/epio/article/view/50772
Aporte de:
Revista de la Escuela de Perfeccionamiento en Investigación Operativa de Universidad Nacional de Córdoba

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