La construcción literaria de la identidad del niño en Salando el río con una cucharita de Jorge Luján
Estudiaremos la primera obra narrativa para jóvenes y adultos de Jorge Luján (Salando el río con una cucharita, 2017), buscando indagar y comprender cómo se concreta la construcción literaria de la identidad del niño. Este relato de autoficción emplea tres elementos clave para dicha construcción: el...
Guardado en:
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Investigación, Ciencia y Técnica. Secretaría Académica
2025
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I10-R356-article-512932025-12-23T17:17:44Z La construcción literaria de la identidad del niño en Salando el río con una cucharita de Jorge Luján The literary construction of the child’s identity in Salando el río con una cucharita by Jorge Luján Crespo, Delfina autofcition child identity memory narrative child's enunciative voice childhood-adulthood tensions autoficción identidad infantil relato de la memoria voz enunciativa del niño tensiones infancia-adultez Estudiaremos la primera obra narrativa para jóvenes y adultos de Jorge Luján (Salando el río con una cucharita, 2017), buscando indagar y comprender cómo se concreta la construcción literaria de la identidad del niño. Este relato de autoficción emplea tres elementos clave para dicha construcción: el uso de dos voces que permiten distinguir una doble perspectiva narrativa, la tensión entre el mundo ficcional verosímil y el no verosímil y, por último, la relación conflictiva con el mundo (adulto) que lo rodea. Estos elementos son esenciales para comprender el modo en que el adulto percibe que su identidad se fue moldeando a lo largo de la infancia. We will study Jorge Luján’s first narrative work for young adults and adults, Salando el río con una cucharita (2017), seeking to explore and understand how the literary construction of the child’s identity is achieved. This autofictional narrative employs three key elements for this construction: the use of two voices when choosing from which narrative perspective to tell the story, the tension between the plausible fictional world and the implausible one by positioning itself in the child’s enunciative place, and, finally, the conflicting relationship with the (adult) world that surrounds him. These elements are essential to understanding how the remembering adult perceives that their identity was shaped throughout childhood. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Investigación, Ciencia y Técnica. Secretaría Académica 2025-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unc.edu.ar/index.php/sintesis/article/view/51293 Síntesis; Núm. 18 (2025): Síntesis; 129–137 2314-291X 1851-8060 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/sintesis/article/view/51293/51691 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/sintesis/article/view/51293/51778 Derechos de autor 2025 Síntesis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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Estudiaremos la primera obra narrativa para jóvenes y adultos de Jorge Luján (Salando el río con una cucharita, 2017), buscando indagar y comprender cómo se concreta la construcción literaria de la identidad del niño. Este relato de autoficción emplea tres elementos clave para dicha construcción: el uso de dos voces que permiten distinguir una doble perspectiva narrativa, la tensión entre el mundo ficcional verosímil y el no verosímil y, por último, la relación conflictiva con el mundo (adulto) que lo rodea. Estos elementos son esenciales para comprender el modo en que el adulto percibe que su identidad se fue moldeando a lo largo de la infancia. |
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