Trabajo docente postpandemia en la primaria: Una redefinición necesaria

Este artículo analiza la redefinición del trabajo docente postpandemia de COVID-19 a partir del estudio de caso en una escuela primaria de gestión estatal de la ciudad de Córdoba, realizado en el marco de Trabajo Final de Licenciatura (TFL) de la Escuela de Ciencias de la Educación, FFyH, UNC. El es...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: González, Verónica Paula
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Investigación, Ciencia y Técnica. Secretaría Académica 2025
Materias:
trabajo docente
práctica docente
pandemia COVID-19
presencialidad
ASPO y DISPO
teaching work; teaching practice; COVID-19 pandemic; in-person schooling; Mandatory Social Isolation (ASPO); Preventive and Gradual Social Distancing (DISPO)
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/sintesis/article/view/49647
Aporte de:
Síntesis de Universidad Nacional de Córdoba

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