Territorios en diálogos: innovar en la enseñanza del urbanismo a través de la colaboración interuniversitaria
Este artículo sistematiza la experiencia Territorios en diálogos, primer encuentro académico entre la Cátedra Urbanismo 1A (FAUD-UNC) y el Taller de Proyectos 6 (UNAL Medellín), realizado el 15 de septiembre de 2025. Se analizan convergencias y diferencias metodológicas en la enseñanza del proyecto...
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/tecyt/article/view/50706 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artículo sistematiza la experiencia Territorios en diálogos, primer encuentro académico entre la Cátedra Urbanismo 1A (FAUD-UNC) y el Taller de Proyectos 6 (UNAL Medellín), realizado el 15 de septiembre de 2025. Se analizan convergencias y diferencias metodológicas en la enseñanza del proyecto urbano: el enfoque multiescalar, el aprendizaje activo y la ciudad entendida como laboratorio vivo, así como los énfasis de cada cátedra. Urbanismo 1A es una asignatura anual de cuarto año, mientras que Proyectos 6 es un taller semestral de tercer año, lo que configura ritmos pedagógicos y alcances proyectuales distintos que son esenciales para comprender la comparación. Con base en la sesión realizada y en documentos institucionales, se reflexiona en torno al potencial de la colaboración interuniversitaria como estrategia de innovación pedagógica, particularmente relevante para la transición curricular de la FAUD hacia la semestralidad. Se proponen lineamientos de colaboración docente y la proyección de una red latinoamericana de intercambio en la enseñanza del urbanismo. |
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