Territorios en diálogos: innovar en la enseñanza del urbanismo a través de la colaboración interuniversitaria

Este artículo sistematiza la experiencia Territorios en diálogos, primer encuentro académico entre la Cátedra Urbanismo 1A (FAUD-UNC) y el Taller de Proyectos 6 (UNAL Medellín), realizado el 15 de septiembre de 2025. Se analizan convergencias y diferencias metodológicas en la enseñanza del proyecto...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bustamante Velásquez, Natalia Andrea, Castañeda Acero, Juan Carlos, Ortiz Murcia, Verónica Alejandra, Scarabello, Juan Pablo, Martinez, Mónica
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño 2025
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/tecyt/article/view/50706
Aporte de:
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spelling I10-R354-article-507062025-12-17T23:26:13Z Territorios en diálogos: innovar en la enseñanza del urbanismo a través de la colaboración interuniversitaria Bustamante Velásquez, Natalia Andrea Castañeda Acero, Juan Carlos Ortiz Murcia, Verónica Alejandra Scarabello, Juan Pablo Martinez, Mónica urbanismo enseñanza innovación pedagógica colaboración interuniversitaria Latinoamérica Este artículo sistematiza la experiencia Territorios en diálogos, primer encuentro académico entre la Cátedra Urbanismo 1A (FAUD-UNC) y el Taller de Proyectos 6 (UNAL Medellín), realizado el 15 de septiembre de 2025. Se analizan convergencias y diferencias metodológicas en la enseñanza del proyecto urbano: el enfoque multiescalar, el aprendizaje activo y la ciudad entendida como laboratorio vivo, así como los énfasis de cada cátedra. Urbanismo 1A es una asignatura anual de cuarto año, mientras que Proyectos 6 es un taller semestral de tercer año, lo que configura ritmos pedagógicos y alcances proyectuales distintos que son esenciales para comprender la comparación. Con base en la sesión realizada y en documentos institucionales, se reflexiona en torno al potencial de la colaboración interuniversitaria como estrategia de innovación pedagógica, particularmente relevante para la transición curricular de la FAUD hacia la semestralidad. Se proponen lineamientos de colaboración docente y la proyección de una red latinoamericana de intercambio en la enseñanza del urbanismo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño 2025-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/tecyt/article/view/50706 tecYt; Núm. 11 (2025): Instrumentos y procesos para la transformación urbana y territorial sostenible; 64-70 2525-1031 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/tecyt/article/view/50706/51512 Derechos de autor 2025 Natalia Andrea Bustamante Velásquez, Arq Mg Juan Carlos Castañeda, Arq Mg Verónica Ortiz, Arq Juan Pablo Scarabello, Dra Arq Mónica Martinez http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
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