El Impacto de las Condiciones Físicas-Sociales del Espacio Áulico en el Desempeño Académico.: Estudio de Caso de la Carrera de Arquitectura del Tecnológico de Estudios Superiores de Ixtapaluca

Múltiples factores son los que influyen en el rendimiento escolar, de las condiciones sociales y física del espacio áulico es tema de consideración del presente trabajo, teniendo como objetivo la identificación de los aspectos físicos que intervienen en el desempeño escolar de tal forma que del mane...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Luna Pérez, Elizabeth Patricia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño 2024
Materias:
Condiciones espacio áulico
desempeño académico
competencias profesionales
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/tecyt/article/view/47145
Aporte de:
tecYt de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R354-article-471452024-12-20T23:22:15Z El Impacto de las Condiciones Físicas-Sociales del Espacio Áulico en el Desempeño Académico.: Estudio de Caso de la Carrera de Arquitectura del Tecnológico de Estudios Superiores de Ixtapaluca Luna Pérez, Elizabeth Patricia Condiciones espacio áulico desempeño académico competencias profesionales Múltiples factores son los que influyen en el rendimiento escolar, de las condiciones sociales y física del espacio áulico es tema de consideración del presente trabajo, teniendo como objetivo la identificación de los aspectos físicos que intervienen en el desempeño escolar de tal forma que del manejo adecuado de ellos se generen las condiciones que contribuyan a mejorar el rendimiento escolar de los alumnos. El punto de referencia del presente trabajo es el interés de conocer las condiciones espaciales que viven y experimentan diariamente los alumnos en las aulas de la carrera de arquitectura del Tecnológico de Estudios Superiores de Ixtapaluca, ubicadas en el edificio G. Para identificar las condiciones espaciales de las aulas, se aplicó una encuesta con el objetivo de realizar una evaluación post-ocupacional (EPO) y con base en las opiniones de los alumnos se desarrolló un análisis FODA, a partir de estos elementos y con base en recomendaciones y normatividades se consideran las condiciones ideales para los espacios curriculares educativos. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura Urbanismo y Diseño 2024-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/tecyt/article/view/47145 tecYt; Núm. 10 (2024) 2525-1031 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/tecyt/article/view/47145/47979 Derechos de autor 2024 Elizabeth Patricia Luna Pérez http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
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