¿Y, mañana qué? Una conversación en pensamiento
El presente texto invita a reflexionar sobre la relación entre educación y democracia, así como sobre la importancia de imaginar un proyecto educativo emancipatorio que logre interrumpir la naturalización de la pobreza y la exclusión. Además, presenta pinceladas de experiencias en las que se concret...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades
2026
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/52918 |
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I10-R347-article-52918 |
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I10-R347-article-529182026-05-22T13:25:20Z ¿Y, mañana qué? Una conversación en pensamiento And tomorrow, what then? A conversation in thought Redondo, Patricia R. Redondo, Patricia R. Public education childhoods educational research emancipatory project cruelty Educación pública infancias investigación educativa proyecto emancipador crueldad El presente texto invita a reflexionar sobre la relación entre educación y democracia, así como sobre la importancia de imaginar un proyecto educativo emancipatorio que logre interrumpir la naturalización de la pobreza y la exclusión. Además, presenta pinceladas de experiencias en las que se concretan procesos de participación y reparto de bienes simbólicos, especialmente en barriadas populares. Estas prácticas tensionan lo dado y producen invenciones que, en tiempos de crueldad y despojo, logran interrumpir y ampliar el horizonte de aquello que se presenta, a priori, como imposible. This text invites reflection on the relationship between education and democracy, as well as on the importance of imagining an emancipatory educational project that succeeds in interrupting the naturalization of poverty and exclusion. Likewise, it presents glimpses of experiences in which processes of participation and the distribution of symbolic goods take shape, especially in popular neighborhoods. These practices tension the status quo and produce inventions that, in times of cruelty and dispossession, manage to interrupt and broaden the horizon of that which is presented, beforehand, as impossible. Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades 2026-05-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/52918 Cuadernos de Educación; No. 27 (2026): Cuadernos de Educación N° 27; 9-20 Cuadernos de Educación; Núm. 27 (2026): Cuadernos de Educación N° 27; 9-20 2344-9152 1515-3959 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/52918/53519 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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