Derecho a la educación y expresión de los movimientos populares

Este trabajo se inscribe en un proyecto de investigación en marcha que tiene como propósito analizar la política y el campo discursivo del derecho a la educación a partir de la voz de los actores (agencias gubernamentales e internacionales, organizaciones gremiales, parlamentarias, organizaciones po...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ruiz Muñoz, María Mercedes
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades 2012
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/4530
Aporte de:
Cuadernos de Educación de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R347-article-45302024-09-03T21:35:29Z Derecho a la educación y expresión de los movimientos populares Ruiz Muñoz, María Mercedes Este trabajo se inscribe en un proyecto de investigación en marcha que tiene como propósito analizar la política y el campo discursivo del derecho a la educación a partir de la voz de los actores (agencias gubernamentales e internacionales, organizaciones gremiales, parlamentarias, organizaciones populares, académicos, entre otros), con el objeto de dar cuenta del posicionamiento y las significaciones que se construyen en torno al derecho a la educación y documentar algunas experiencias de exigibilidad y, en su caso, de justiciabilidad. Para fines de este trabajo se presenta la voz de una organización popular que desde 1980 lucha por la defensa de la educación pública y gratuita marcando una frontera política frente a las instituciones gubernamentales responsables de la política y gestión de la educación pública en México, fundamentada en el Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que explícita la gratuidad y obligatoriedad de la escuela pública y se le reconoce como un derecho de todos los mexicanos. La perspectiva teórica-metodológica se inscribe en el análisis político del discurso educativo y recupera como referente empírico un conjunto de documentos nacionales e internacionales del derecho a la educación. Además se apoya de entrevistas en profundidad con informantes clave. Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades 2012-12-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/4530 Cuadernos de Educación; No. 10 (10): Córdoba, diciembre 2012 Cuadernos de Educación; Núm. 10 (10): Córdoba, diciembre 2012 2344-9152 1515-3959 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/4530/4337
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