Consideraciones glotopolíticas en torno a los diccionarios escolares del español

En la primera década del siglo XXI se produjo un visible impulso renovador de los instrumentos lingüísticos tradicionales de la lengua española (gramáticas, diccionarios, ortografías) por parte de las academias de la lengua. El sector privado no se quedó atrás y participó también, a su modo y con su...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lauria, Daniela
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2014
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/8655
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R346-article-86552018-09-24T13:40:02Z Consideraciones glotopolíticas en torno a los diccionarios escolares del español Lauria, Daniela En la primera década del siglo XXI se produjo un visible impulso renovador de los instrumentos lingüísticos tradicionales de la lengua española (gramáticas, diccionarios, ortografías) por parte de las academias de la lengua. El sector privado no se quedó atrás y participó también, a su modo y con sus propios intereses, de dicha reforma. El presentetrabajo indaga, desde la perspectiva glotopolítica, una zona poco explorada de la producción lexicográfica monolingüe actual del español: los diccionarios escolares.Enparticular, analiza el componente programático de una serie de obras representativas con el fin de rastrear no solo las representaciones sobre las normas y lasvariedadessino también las imágenes que se configuran del destinatario, es decir, del sujeto escolarizado. Facultad de Lenguas 2014-08-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/8655 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL); Núm. 5 (2013) 1853-3256 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/8655/9512 Derechos de autor 2014 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL)
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