Caminhos avaliativos: análise do exame nacional de proficiência em libras (prolibras)
Este texto trata do Exame Nacional de Proficiência em Língua Brasileira de Sinais (Prolibras). O objetivo principal é analisar os conhecimentos específicos propostos nas provas e problematizar as representações de proficiência em Libras, através de entrevistas com candidatos que realizaram o Exame....
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Lenguas
2014
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/8473 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este texto trata do Exame Nacional de Proficiência em Língua Brasileira de Sinais (Prolibras). O objetivo principal é analisar os conhecimentos específicos propostos nas provas e problematizar as representações de proficiência em Libras, através de entrevistas com candidatos que realizaram o Exame. Para tanto, filia-se ao campo dos Estudos Culturais em Educação, por entender a cultura como campo de luta em torno de significação social, e aos Estudos Surdos, por conceber a cultura surda como espaço de constituição de identidades e diferenças que determinam a vida de indivíduos e de populações. Nas provas objetivas foram destacados os conhecimentos prévios que são considerados válidos ao candidato. As entrevistas foram realizadas com dez candidatos, residentes em diferentes cidades do Rio Grande do Sul e foram analisadas as narrativas sobre o Exame de Proficiência no uso e no ensino da Libras. Como resultado, destacamos o uso e a fluência na Libras como quesitos aos candidatos na realização da prova objetiva. Das entrevistas, destacamos a diferenciação feita pelos candidatos sobre os sentidos de ser proficiente na língua e ser professor de Libras. |
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