Papel da concientização linguística para uma pedagogia do plurilinguismo nos anos iniciais da escola
Este trabalho tem como objetivo contribuir com os estudos de educação plurilíngue e intercultural nos anos iniciais de educação básica. Pretende-se identificar em que medida a introdução à diversidade de línguas, baseada em uma abordagem de conscientização linguística, pode contribuir para a constru...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Lenguas
2014
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/7847 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabalho tem como objetivo contribuir com os estudos de educação plurilíngue e intercultural nos anos iniciais de educação básica. Pretende-se identificar em que medida a introdução à diversidade de línguas, baseada em uma abordagem de conscientização linguística, pode contribuir para a construção de uma competência plurilíngue e cultural nos anos iniciais da educação básica. Para tanto, discute-se o conceito de conscientização linguística em abordagens plurais no ensino de línguas. Os dados constam de entrevistas com alunos do quarto ano do Ensino Fundamental, monolíngues em português. |
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