PATAGONIA PLURILINGÜE, ESCUELA MULTICULTURAL: EL DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
Este trabajo pretende mostrar algunos resultados de las investigaciones realizadas en instituciones educativas de nivel inicial, primario y secundario, en el período 2018-2024, en las localidades de El Bolsón, provincia de Río Negro, Caleta Olivia, provincia de Santa Cruz y Comodoro Rivadavia, provi...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Lenguas
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/51457 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo pretende mostrar algunos resultados de las investigaciones realizadas en instituciones educativas de nivel inicial, primario y secundario, en el período 2018-2024, en las localidades de El Bolsón, provincia de Río Negro, Caleta Olivia, provincia de Santa Cruz y Comodoro Rivadavia, provincia del Chubut. El objetivo principal de la investigación fue generar conocimiento, mediante observaciones, entrevistas y cuestionarios a docentes sobre los aspectos multiculturales y las estrategias por las cuales las instituciones abordan las situaciones del contacto entre diferentes culturas y lenguas o sus variedades, el plurilingüismo característico de la Patagonia Argentina. A partir de estos resultados, delineamos una serie de acciones posibles para potenciar un perfil más intercultural. |
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