O LUGAR DAS NARRATIVAS NO DIÁLOGO INTERCULTURAL COM OS POVOS ORIGINÁRIOS DA AMÉRICA: PRODUZINDO SIGNIFICADOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Apresenta-se, neste texto, um projeto de investigação em andamento no âmbito das políticas e gestão de processos educacionais na Educação Básica desenvolvido em uma escola da Rede Pública Federal Brasileira. O estudo, ainda inicial, fundamenta-se nos documentos que orientam o Ensino Básico no Brasil...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mansur Serres, Laura Nelly
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2018
Materias:
Povos Indígenas
DiálogoIntercultural
Educação Descolonial
Ensino Básico
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/22190
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R346-article-22190
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spelling I10-R346-article-221902018-11-30T16:03:12Z O LUGAR DAS NARRATIVAS NO DIÁLOGO INTERCULTURAL COM OS POVOS ORIGINÁRIOS DA AMÉRICA: PRODUZINDO SIGNIFICADOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Mansur Serres, Laura Nelly Povos Indígenas DiálogoIntercultural Educação Descolonial Ensino Básico Apresenta-se, neste texto, um projeto de investigação em andamento no âmbito das políticas e gestão de processos educacionais na Educação Básica desenvolvido em uma escola da Rede Pública Federal Brasileira. O estudo, ainda inicial, fundamenta-se nos documentos que orientam o Ensino Básico no Brasil, em cumprimento à lei Nº 11.645/2008, que torna obrigatório o ensino de história e cultura indígenas nas escolasdo país. Com base em Kusch (2009), examinam-se as intervenções docentes que podem resultar na construção de um pensamento totalizador por parte do aluno, fornecendo-lhe elementos para compreender a América, num sentido profundo. Indagam-se ações pedagógicas, dentro e fora da sala de aula, que possam contribuir para o diálogo intercultural, auxiliando o aluno no estudo dos povos indígenas, problematizandoestereótipos e preconceitos. Dentro das ações pedagógicas, estudam-se os elementos das narrativas que falam dos povos originários, reveladores da cosmogonia da nossa América, tornando-se um meio para estabelecer o diálogo intercultural na perspectiva de uma Educação Descolonial. Facultad de Lenguas 2018-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/22190 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL); Núm. 10 (2018) 1853-3256 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/22190/21796 Derechos de autor 2018 Laura Nelly Mansur Serres
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