CONOCIMIENTOS QUE SE ENLAZAN: UNA PROPUESTA PARA APRENDER A ESCRIBIR

El presente artículo describe una propuesta de intervención para trabajar la escritura de un texto propagandístico en una escuela urbanomarginal de la ciudad de Córdoba –Argentina–. El diseño asume la condición de sugerencia a la innovación docente y pondera la alfabetización intercultural en tanto...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Delicia Martínez, Darío Daniel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2015
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/13087
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba

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