POLÍTICA INCLUSIVA E ACESSO AO ENSINO PÚBLICO: RESISTÊNCIA E ESPAÇOS DE NEGOCIAÇÃO

Este artigo tem como objetivo discutir postagens realizadas em ambientes virtuais sobre a inclusão/exclusão social de surdos, a fim de ser entendida melhor a tensão entre Governo e surdos, seus familiares, intérpretes de LIBRAS e pesquisadores, quando o tema é a escolarização de surdos. Para tanto,...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Perlin, Gladis, de Souza, Regina Maria
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas 2015
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/13082
Aporte de:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R346-article-13082
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spelling I10-R346-article-130822018-09-24T13:40:28Z POLÍTICA INCLUSIVA E ACESSO AO ENSINO PÚBLICO: RESISTÊNCIA E ESPAÇOS DE NEGOCIAÇÃO Perlin, Gladis de Souza, Regina Maria Este artigo tem como objetivo discutir postagens realizadas em ambientes virtuais sobre a inclusão/exclusão social de surdos, a fim de ser entendida melhor a tensão entre Governo e surdos, seus familiares, intérpretes de LIBRAS e pesquisadores, quando o tema é a escolarização de surdos. Para tanto, as autoras aprofundaram o conceito “espaço de negociação”. O método foi a netnografia para a coleta de dados. As análises apontam que o núcleo da tensão entre as comunidades surdas e as instâncias de Governo está na compreensão de que estas últimas ainda são tributárias da história de integração escolar em português, mesmo em contextos onde a LIBRAS e o português circulam. Facultad de Lenguas 2015-12-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/13082 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL); Núm. 7 (2015) 1853-3256 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/13082/13280 Derechos de autor 2015 Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL)
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