Por amor al mundo. Aprender a investigar en sociales: Sección Perspectiva

En un contexto de desfinanciamiento y cuestionamiento del valor de la ciencia y la universidad pública, esta nueva publicación de CdC invita a abrir las puertas de las aulas y los institutos para mostrar lo que allí se piensa, se investiga y se crea. Reúne los trabajos de jóvenes becarios y becarias...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Da Porta, Eva
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación 2025
Materias:
Investigación
Becas
Ciencias Sociales
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/50737
Aporte de:
Cuadernos de Coyuntura de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R339-article-507372025-12-26T14:32:15Z Por amor al mundo. Aprender a investigar en sociales: Sección Perspectiva Da Porta, Eva Investigación Becas Ciencias Sociales En un contexto de desfinanciamiento y cuestionamiento del valor de la ciencia y la universidad pública, esta nueva publicación de CdC invita a abrir las puertas de las aulas y los institutos para mostrar lo que allí se piensa, se investiga y se crea. Reúne los trabajos de jóvenes becarios y becarias EVC-CIN de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNC, quienes, desde sus primeras experiencias de investigación, interpelan el presente y ensayan respuestas frente a los desafíos de su tiempo. A través de sus textos, este dossier reafirma la vigencia y la potencia formativa de la investigación en las universidades públicas como práctica colectiva, crítica y comprometida con la transformación social. Facultad de Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación 2025-11-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/50737 Cuadernos de Coyuntura; Vol. 10 Núm. continuo (2025): CDC; 1-6 2591-5568 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/50737/50832 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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