A raíz de la pandemia: reflexiones sobre la transversalidad de la ESI: Sección Perspectiva

"Si la pandemia nos ha enseñado algo en torno a la Educación Sexual Integral (ESI), es que no puede suspenderse”, afirma la autora, docente e investigadora de la Facultad de Ciencias Sociales (FCS) de la UNC, sin desconocer por ello las brechas que se registran en los abordajes de docentes y es...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Molina, Guadalupe
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación 2021
Materias:
ESI
Pandemia
Prácticas educativas
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/35460
Aporte de:
Cuadernos de Coyuntura de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R339-article-354602022-02-11T19:25:42Z A raíz de la pandemia: reflexiones sobre la transversalidad de la ESI: Sección Perspectiva Molina, Guadalupe ESI Pandemia Prácticas educativas "Si la pandemia nos ha enseñado algo en torno a la Educación Sexual Integral (ESI), es que no puede suspenderse”, afirma la autora, docente e investigadora de la Facultad de Ciencias Sociales (FCS) de la UNC, sin desconocer por ello las brechas que se registran en los abordajes de docentes y escuelas. En ese marco, invita y convoca a reflexionar sobre la transversalidad de la ESI como oportunidad para transformar las prácticas educativas. Una transversalidad concebida en tres sentidos: en relación a la perspectiva de género; a contenidos y metodologías de abordaje; y al involucramiento institucional. Facultad de Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación 2021-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/35460 Cuadernos de Coyuntura; Vol. 6 Núm. continuo (2021): Vol. 6 Núm. Continuo (2021): Segunda entrega: Educación Sexual Integral: balances y desafíos; 1-14 2591-5568 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/35460/35621 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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