Resolución de problemas para el aprendizaje significativo de la Biología Celular en la carrera de Odontología

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En la formación del odontólogo generalista, la Biología Celular comprende adquisición de conocimientos necesarios para abordar la problemática de la tríada salud-enfermedad-atención en todos sus aspectos (preventivo, terapéutico y epidemiológico). La enseñanza –aprendizaje en la que se desarrollan l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zarate, Ana María, Llanes, Mario, Brunotto, Mabel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Odontología 2017
Materias:
Biología Celular
Odontología
Problemas
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RevFacOdonto/article/view/16719
Aporte de:
Revista de la Facultad de Odontología de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R335-article-167192017-11-20T03:35:53Z Resolución de problemas para el aprendizaje significativo de la Biología Celular en la carrera de Odontología Zarate, Ana María Llanes, Mario Brunotto, Mabel Biología Celular Odontología Problemas En la formación del odontólogo generalista, la Biología Celular comprende adquisición de conocimientos necesarios para abordar la problemática de la tríada salud-enfermedad-atención en todos sus aspectos (preventivo, terapéutico y epidemiológico). La enseñanza –aprendizaje en la que se desarrollan los contenidos de la asignatura se basa en lograr un aprendizaje comprensivo, posibilitando un rol activo por parte del alumno frente a la generación de conocimientos. Para alcanzar el objetivo se propone una metodología de enseñanza –aprendizaje basada en situaciones problemáticas, relacionadas a la clínica, cuya resolución se fundamenta en aplicar contenidos conceptuales de la Biología Celular, permitiendo la transferencia de los mismos a la Odontología. Para el desarrollo de los contenidos se establecieron tres instancias pedagógicas: clases teóricas, clases teórico-prácticas y clases prácticas con el fin de ir desde lo simple a lo más complejo. Como parte de la propuesta se elaboró además una guía de aprendizaje. Desde la implementación de la misma se ha recabado la opinión de los alumnos mediante encuesta al finalizar la asignatura en cada año lectivo, observándose un apoyo positivo en un 80% de alumnado Facultad de Odontología 2017-03-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RevFacOdonto/article/view/16719 Revista de la Facultad de Odontología; Vol. 27 Núm. 1 (2017); 4-7 2545-7594 0325-1071 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RevFacOdonto/article/view/16719/16477 10.25014/RevFacOdont27166
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