Un lugar para la investigación en humanidades y ciencias sociales. Algunas notas ante la coyuntura actual
¿Qué lugar hemos de imaginar y de construir para la investigación en humanidades y ciencias sociales cuando los sentidos acerca de lo público y de lo común están siendo profundamente disputados desde las nuevas derechas? En una coyuntura social y política marcada por controvertidas transformaciones...
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Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras
2024
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¿Qué lugar hemos de imaginar y de construir para la investigación en humanidades y ciencias sociales cuando los sentidos acerca de lo público y de lo común están siendo profundamente disputados desde las nuevas derechas? En una coyuntura social y política marcada por controvertidas transformaciones macroeconómicas y culturales que han alterado la vida democrática en su conjunto e impactado particularmente en el pleno ejercicio de las funciones de la universidad pública, se hace necesario reflexionar, entre muchas otras cuestiones, qué pueda significar y aportar la investigación en relación con los problemas y desafíos que este momento nos impone. En efecto, resulta preciso preguntarse bajo qué condiciones y presupuestos ha de configurarse la investigación universitaria en momentos en que se niega e impugna el acceso —individual y popular— a la universidad pública como un derecho humano universal y un bien público social que los estados deben garantizar. Se vuelve inaplazable, por ejemplo, la tarea de reafirmar, resignificar y recontextualizar lo que se ha concebido como “derecho a la investigación” (Hunziker y Smola, 2016) en el marco más amplio del “derecho a la educación superior” (Rinesi, 2016). Atendiendo a las diversas dimensiones —personales y colectivas— que involucra el ejercicio de tales derechos, las notas que aquí reunimos se proponen articular algunas consideraciones conceptuales y contextuales desde las que se puedan ensayar experiencias de investigación que contribuyan, mediata o inmediatamente, a la democratización de la vida común.
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I10-R333-article-475312024-12-16T11:14:52Z Un lugar para la investigación en humanidades y ciencias sociales. Algunas notas ante la coyuntura actual A place for research in the humanities and social sciences. Some notes on the current situation Mattio, Eduardo Castro Olañeta, Isabel university; research; right to higher education; right to research; humanities universidad; investigación; derecho a la educación superior; derecho a investigar; humanidades ¿Qué lugar hemos de imaginar y de construir para la investigación en humanidades y ciencias sociales cuando los sentidos acerca de lo público y de lo común están siendo profundamente disputados desde las nuevas derechas? En una coyuntura social y política marcada por controvertidas transformaciones macroeconómicas y culturales que han alterado la vida democrática en su conjunto e impactado particularmente en el pleno ejercicio de las funciones de la universidad pública, se hace necesario reflexionar, entre muchas otras cuestiones, qué pueda significar y aportar la investigación en relación con los problemas y desafíos que este momento nos impone. En efecto, resulta preciso preguntarse bajo qué condiciones y presupuestos ha de configurarse la investigación universitaria en momentos en que se niega e impugna el acceso —individual y popular— a la universidad pública como un derecho humano universal y un bien público social que los estados deben garantizar. Se vuelve inaplazable, por ejemplo, la tarea de reafirmar, resignificar y recontextualizar lo que se ha concebido como “derecho a la investigación” (Hunziker y Smola, 2016) en el marco más amplio del “derecho a la educación superior” (Rinesi, 2016). Atendiendo a las diversas dimensiones —personales y colectivas— que involucra el ejercicio de tales derechos, las notas que aquí reunimos se proponen articular algunas consideraciones conceptuales y contextuales desde las que se puedan ensayar experiencias de investigación que contribuyan, mediata o inmediatamente, a la democratización de la vida común. What place should we imagine and build for research in the humanities and social sciences when the meanings of the public and the common are being deeply contested by the new right wing? In a social and political conjuncture marked by controversial macroeconomic and cultural transformations that have altered democratic life as a whole and particularly impacted on the full exercise of the functions of the public university, it is necessary to reflect, among many other questions, on what research can mean and contribute in relation to the problems and challenges that this moment imposes on us. Indeed, it is necessary to ask under what conditions and assumptions university research should be configured at a time when access —individual and popular— to the public university is denied and challenged as a universal human right and a social public good that states must guarantee. It becomes unpostponable, for example, the task of reaffirming, resignifying and recontextualizing what has been conceived as the “right to research” (Hunziker and Smola, 2016) in the broader framework of the “right to higher education” (Rinesi, 2020). Taking into account the different dimensions —personal and collective— involved in the exercise of such rights, the notes we have gathered here intend to articulate some conceptual and contextual considerations from which research experiences can be tested to contribute, mediately or immediately, to the democratization of common life. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras 2024-12-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/heterotopias/article/view/47531 Heterotopías; Vol. 7 No. 14 (2024): La mirada endorecida: El dorado, una heterotopía.; 1-12 Heterotopías; Vol. 7 Núm. 14 (2024): La mirada endorecida: El dorado, una heterotopía.; 1-12 2618-2726 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/heterotopias/article/view/47531/47689 Derechos de autor 2024 Heterotopías https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |