Adaptación de una medida multidimensional de perfeccionismo: la Almost Perfect Scale-Revised (APS-R). Un estudio preliminar sobre sus propiedades psicométricas en una muestra de estudiantes universitarios argentinos.

El presente trabajo explora las propiedades psicométricas de la escala Almost Perfect Scale-Revised (APS-R) en una muestra de estudiantes universitarios argentinos (N=268). Se estableció el poder de discriminación de los reactivos y luego se realizó un análisis de la estructura factorial y consisten...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Arana, Fernán G., Keegan, Eduardo, Rutsztein, Guillermina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIPSI, Conicet-UNC) 2009
Materias:
Almost-Perfect-Scale (APS-R)
perfeccionismo
propiedades psicométricas
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/463
Aporte de:
Revista Evaluar de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R331-article-4632021-04-30T00:59:38Z Adaptación de una medida multidimensional de perfeccionismo: la Almost Perfect Scale-Revised (APS-R). Un estudio preliminar sobre sus propiedades psicométricas en una muestra de estudiantes universitarios argentinos. Arana, Fernán G. Keegan, Eduardo Rutsztein, Guillermina Almost-Perfect-Scale (APS-R) perfeccionismo propiedades psicométricas El presente trabajo explora las propiedades psicométricas de la escala Almost Perfect Scale-Revised (APS-R) en una muestra de estudiantes universitarios argentinos (N=268). Se estableció el poder de discriminación de los reactivos y luego se realizó un análisis de la estructura factorial y consistencia interna. Se obtuvieron evidencias externas de validez. La primera cohorte (n=168) completó la APS-R junto a un cuestionario sociodemográfico, mientras que la segunda (n=100) completó también una medida autoadministrada acerca del promedio académico. Resultados. Los coeficientes de discriminación resultaron aceptables. Los niveles de consistencia interna fueron adecuados y se conservó la estructura factorial de la escala original: 3 factores explicaron el 53,35% de la varianza. Se encontraron diferencias de género para dos subescalas, mas no se encontraron resultados significativos en relación al promedio académico. Los resultados permiten apoyar adecuadamente la estructura factorial del perfeccionismo desadaptativo. Se discute el alcance de los resultados. Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIPSI, Conicet-UNC) 2009-06-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/463 10.35670/1667-4545.v9.n1.463 Revista Evaluar; Vol. 9 Núm. 1 (2009); 35-53 1667-4545 10.35670/1667-4545.v9.n1 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/463/432 Derechos de autor 2009 Fernán G. Arana, Eduardo Keegan, Guillermina Rutsztein http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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