Fluidez verbal en el posparto:: comparación del rendimiento según modalidad de administración de la prueba

Durante el puerperio, las mujeres experimentan cambios neurocognitivos que pueden afectar su funcionamiento ejecutivo y en consecuencia su fluidez verbal. Además, la creciente implementación de la virtualidad en el abordaje neuropsicológico plantea interrogantes sobre la comparabilidad de los resu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Quispe, CE, Mascherini, BA, Besi, SA, Soria, EA, Farre, A, Barral, PE, Cortez , MV
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Secretaria de Ciencia y Tecnología 2025
Materias:
verbal fluency
postpartum
Virtual assessment
Executive functions
fluidez verbal
puerperio
VIRTUALIDAD
FUNCIONES EJECUTIVAS
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/50483
Aporte de:
Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba de Universidad Nacional de Córdoba
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description Durante el puerperio, las mujeres experimentan cambios neurocognitivos que pueden afectar su funcionamiento ejecutivo y en consecuencia su fluidez verbal. Además, la creciente implementación de la virtualidad en el abordaje neuropsicológico plantea interrogantes sobre la comparabilidad de los resultados obtenidos en entornos virtuales y presenciales. Objetivo: Comparar el rendimiento de las pruebas de fluidez verbal (PFV) realizadas en entornos virtuales versus presenciales en mujeres puérperas de la provincia de Córdoba en el periodo 2023-2024. Se realizó un estudio observacional, correlacional y transversal con 80 mujeres puérperas lactantes (40 en modalidad virtual y 40 presencial). Se recogieron datos sociodemográficos y reproductivos, asimismo, se aplicaron dos PFV: una semántica y otra fonológica. El análisis incluyó pruebas de Chi cuadrado y Wilcoxon para comparar las variables de estudio según el entorno en el que se realizó la prueba. Para evaluar el impacto del entorno en el rendimiento de las PFV se aplicaron modelos de regresión logística. En todos los casos se empleó un nivel de significancia de  p<0,05. La mayoría de las participantes tenía menos de 35 años, predominando en la modalidad presencial (p=0,0122). Las participantes del entorno virtual tenían ≥12 años de educación, trabajo remunerado y más días de puerperio en promedio (p<0,05). Se identificó un número significativamente mayor de respuestas correctas en ambas PFV, en la muestra perteneciente al entorno virtual (p<0,0001). En el modelo de regresión logística, las mujeres entrevistadas en el entorno virtual tuvieron más respuestas correctas en la prueba semántica (p<0,001). Asimismo, las que reportaron tener trabajo remunerado también tuvieron más respuestas correctas en la misma prueba (p<0,008). No obstante, las mujeres entrevistadas con trabajo remunerado tuvieron más respuestas incorrectas El estudio concluye que el entorno de evaluación influye en el rendimiento de las PFV. Las mujeres puérperas evaluadas en modalidad virtual obtuvieron un mayor número de respuestas correctas en comparación con aquellas evaluadas de forma presencial, validando así la utilidad de la virtualidad como alternativa efectiva en este tipo de abordaje neuropsicológico.
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Se realizó un estudio observacional, correlacional y transversal con 80 mujeres puérperas lactantes (40 en modalidad virtual y 40 presencial). Se recogieron datos sociodemográficos y reproductivos, asimismo, se aplicaron dos PFV: una semántica y otra fonológica. El análisis incluyó pruebas de Chi cuadrado y Wilcoxon para comparar las variables de estudio según el entorno en el que se realizó la prueba. Para evaluar el impacto del entorno en el rendimiento de las PFV se aplicaron modelos de regresión logística. En todos los casos se empleó un nivel de significancia de  p<0,05. La mayoría de las participantes tenía menos de 35 años, predominando en la modalidad presencial (p=0,0122). Las participantes del entorno virtual tenían ≥12 años de educación, trabajo remunerado y más días de puerperio en promedio (p<0,05). Se identificó un número significativamente mayor de respuestas correctas en ambas PFV, en la muestra perteneciente al entorno virtual (p<0,0001). En el modelo de regresión logística, las mujeres entrevistadas en el entorno virtual tuvieron más respuestas correctas en la prueba semántica (p<0,001). Asimismo, las que reportaron tener trabajo remunerado también tuvieron más respuestas correctas en la misma prueba (p<0,008). No obstante, las mujeres entrevistadas con trabajo remunerado tuvieron más respuestas incorrectas El estudio concluye que el entorno de evaluación influye en el rendimiento de las PFV. Las mujeres puérperas evaluadas en modalidad virtual obtuvieron un mayor número de respuestas correctas en comparación con aquellas evaluadas de forma presencial, validando así la utilidad de la virtualidad como alternativa efectiva en este tipo de abordaje neuropsicológico. During the postpartum period, women experience neurocognitive changes that can affect their executive functioning and, consequently, their verbal fluency. Furthermore, the growing implementation of virtual modalities in neuropsychological assessment raises questions about the comparability of results obtained in virtual versus in person settings. Objective: To compare performance on verbal fluency tests (VFTs) administered in virtual versus in-person settings in postpartum women from the province of Cordoba during the 2023-2024 period. An observational, correlational, and cross-sectional study was conducted with 80 postpartum lactating women (40 virtual and 40 in-person). Sociodemographic and reproductive data were collected, and two VFTs (Verbal Fluency Tests) were administered: one semantic and one phonological. The analysis included Chi-square and Wilcoxon tests to compare the study variables according to the testing environment. To evaluate the impact of the setting on VFT performance, logistic regression models were applied. A significance level of p < 0.05 was used in all cases. Most participants were under 35 years old, with this age group being predominant in the in person modality (p = 0.0122). Participants in the virtual setting had ≥12 years of education, paid employment, and more postpartum days on average (p < 0.05). A significantly higher number of correct responses was identified on both VFTs in the sample from the virtual setting (p < 0.0001). In the logistic regression model, women interviewed in the virtual setting had more correct responses on the semantic test (p < 0.001). Likewise, those who reported having paid employment also had more correct responses on the same test (p < 0.008). However, women with paid employment also had more incorrect responses. The study concludes that the assessment environment influences performance on VFTs. Postpartum women assessed in the virtual modality obtained a higher number of correct responses compared to those assessed in person, thus validating the use of virtual methods as an effective alternative in this type of neuropsychological approach. Universidad Nacional Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Secretaria de Ciencia y Tecnología 2025-11-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/50483 10.31053/1853.0605.v82.n.50483 Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba.; Vol. 82 (2025): Suplemento JIC XXVI Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba; Vol. 82 (2025): Suplemento JIC XXVI Revista da Faculdade de Ciências Médicas de Córdoba; v. 82 (2025): Suplemento JIC XXVI 1853-0605 0014-6722 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/50483/50598 Derechos de autor 2025 Universidad Nacional de Córdoba https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

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