Asociación entre la adicción a la tecnología y el rendimiento académico en universitarios latinoamericanos en 2024
Introdução: O uso de novos dispositivos tecnológicos conectados à Internet é um acesso diário para a maioria dos estudantes universitários, que podem se tornar dependentes, o que pode ter impacto negativo no seu desempenho acadêmico. Objetivo: Determinar a relação entre dependência de equipamentos t...
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| Autores principales: | , , , , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Secretaria de Ciencia y Tecnología
2025
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/med/article/view/48138 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Introdução: O uso de novos dispositivos tecnológicos conectados à Internet é um acesso diário para a maioria dos estudantes universitários, que podem se tornar dependentes, o que pode ter impacto negativo no seu desempenho acadêmico. Objetivo: Determinar a relação entre dependência de equipamentos tecnológicos e baixo desempenho acadêmico.
Metodologia: Foi aplicado um delineamento observacional e correlacional. A população do estudo foi composta por estudantes universitários latino-americanos em 2024. O vício em tecnologia foi medido com o questionário Labrador JF e o desempenho acadêmico com um teste de percepção. Foi aplicado um questionário telemático distribuído através de redes sociais. Estatística descritiva e analítica foi aplicada com o programa Epi Info 7™.
Resultados: A amostra foi composta por 445 estudantes, sendo 320 mulheres (71,91%) com média de idade de 23 ± 9 anos e 125 homens (28,09%) com média de idade de 22 ± 7 anos. A maioria reside no Peru e no Paraguai. Os aparelhos mais utilizados foram celulares e computadores (46,74%). 68,99% (n 307) não têm renda própria. O tempo médio gasto diariamente usando esses dispositivos eletrônicos foi de 4 horas. A dependência de equipamentos tecnológicos foi detectada em 165 (37,08%) alunos e o baixo desempenho acadêmico foi relatado por 281 alunos (63,15%). Analisando ambas as variáveis, foi encontrada associação estatisticamente significativa: RR 1,21 (IC 95% 1,05 – 1,39) (p 0,01).
Conclusões: foi encontrada associação estatisticamente significativa entre dependência de equipamentos tecnológicos e maus hábitos. desempenho acadêmico em estudantes universitários. Recomenda-se a detecção precoce desse hábito e a aplicação de estratégias terapêuticas para amenizar o uso excessivo de equipamentos eletrônicos.
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